{"id":1237,"date":"2022-04-25T14:42:56","date_gmt":"2022-04-25T12:42:56","guid":{"rendered":"https:\/\/kupoge.de\/blog\/?p=1237"},"modified":"2024-02-14T11:20:31","modified_gmt":"2024-02-14T10:20:31","slug":"bakhit","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kupoge.de\/blog\/2022\/04\/25\/bakhit\/","title":{"rendered":"Theaterp\u00e4dagogik \u2013 strahlende Tiefstapelei"},"content":{"rendered":"\n

Passt auf Euch auf!<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Theaterp\u00e4dagogik ist der geilste Job der Welt. Ehrlich. Nirgendwo erlebe ich sch\u00f6nere Momente als bei der Arbeit Gruppenprozesse anzusto\u00dfen und zu begleiten. Der Prozess einer St\u00fcckentwicklung ist eine fantastische Reise, die Menschen einl\u00e4dt, sich selbst besser kennenzulernen und sich im Erfahrungsfeld B\u00fchne neu auszuprobieren. Ich m\u00f6chte kein Projekt in meiner Laufbahn missen. Und doch gibt es im Universum der Theaterp\u00e4dagogik Missst\u00e4nde, auf die ich gerne aufmerksam machen m\u00f6chte.  <\/p>\n\n\n\n

Dies ist ein Pl\u00e4doyer f\u00fcr mehr Wertsch\u00e4tzung gegen\u00fcber der Theaterp\u00e4dagogik und der Versuch des Empowerments meiner Kolleg*innen.<\/p>\n\n\n\n

Theaterp\u00e4dagogik hat viele Facetten<\/strong> <\/em><\/h3>\n\n\n\n

Man findet sie in gro\u00dfen Theaterh\u00e4usern zur \u00e4sthetischen Wissensvermittlung, an Schulen als kooperative Teambuildingma\u00dfnahme, in der politischen Bildungsarbeit, im Training f\u00fcr F\u00fchrungskr\u00e4fte. Sie ist \u00e4sthetisch, willensstark, flexibel und \u2013 vor allem \u2013 ganz nah am Puls der Zeit. Im stetigen Kontakt mit Zielgruppen arbeitet sie in erster Reihe sozial wie k\u00fcnstlerisch.<\/p>\n\n\n\n

Die Methodik ist vielf\u00e4ltig: biographisches Theater, Commedia Dell \u2018arte, Forumtheater, Playbacktheater und vieles mehr. Theaterp\u00e4dagog*innen (im Folgenden TPs genannt) greifen auf einen bunten Strau\u00df von spielerischen Methoden zur\u00fcck, um gesellschaftsnahe, vermehrt konfliktbehaftete Themen zu identifizieren und in eine \u00e4sthetische Form zu gie\u00dfen. H\u00e4ufig entstehen St\u00fcckentwicklungen auf der Basis der Lebenswirklichkeiten von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen, die treffender nicht sein k\u00f6nnen. TPs sind Generalist*innen. Sie statten sich mit einem Grundstock an Technik, Requisiten und Kost\u00fcmen aus, um m\u00f6glichst flexibel auf die Gegebenheiten vor Ort reagieren zu k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

Sie erstellen Konzepte, kennen sich in der F\u00f6rderlandschaft aus und lassen sich auf immer neue Anfragen und W\u00fcnsche der Auftraggeber*innen ein. <\/p>\n\n\n\n

M\u00f6chte man eine existentielle Sicherheit auf diesem Berufsbild aufbauen, zeigen sich unterschiedliche Einsatzm\u00f6glichkeiten. Auf zwei g\u00e4ngige Bereiche, in denen sich viele Berufsanf\u00e4nger*innen tummeln, m\u00f6chte ich eingehen: Die Freiberuflichkeit und die Festanstellung. So vielf\u00e4ltig die aufgezeigten Einsatzm\u00f6glichkeiten aber sind, umso ern\u00fcchternder ist der Arbeitsalltag:<\/p>\n\n\n\n

Ausgebildete TPs haben in den ersten Berufsjahren der Freiberuflichkeit einige H\u00fcrden zu \u00fcberwinden. Auftr\u00e4ge gibt es viele. Die Relevanz von Theaterp\u00e4dagogik ist schon lange in der Mitte der Gesellschaft angekommen. Das Erproben von Pr\u00e4senz und Selbstbewusstsein vor allem junger Menschen ist im Schutz der theatralen Rolle, ist ein akzeptiertes und wirkungsvolles p\u00e4dagogisches Konzept. Projekte als Honorarkraft an Schulen sind daher ein guter Berufseinstieg, um die Wirksamkeit der eigenen Arbeit gespiegelt zu bekommen. <\/p>\n\n\n\n

Dem steht allerdings die schwer zu planende Verg\u00fctung gegen\u00fcber. Bei monatlicher Abrechnung k\u00f6nnen nur die geleisteten Stunden in Rechnung gestellt werden. Weder in den Ferien noch an geplanten schulischen Sonderveranstaltungen wird durchbezahlt. Die Sch\u00fcler*innen haben frei, die TPs auch \u2013 ohne Bezahlung.<\/p>\n\n\n\n

Und die H\u00f6he der Honorare ist gering: F\u00fcr ein schuljahr\u00fcbergreifendes, w\u00f6chentlich stattfindendes Projekt gibt es oft unter 3000 Euro brutto bei mehr als 100 Zeitstunden. Anti-Gewalt-Trainings als Workshop, Einheit oder in Form eines Klassenzimmertheaterst\u00fccks sind an den Schulen sehr gerne gesehen, da sie eine kurzfristige Entlastung der Lehrkr\u00e4fte bedeuten.  <\/p>\n\n\n\n

Die finanzielle Sicherheit f\u00fcr TPs ist dabei allerdings nur tempor\u00e4r gew\u00e4hrleistet. Ob das Projekt im n\u00e4chsten Jahr fortgesetzt werden kann, h\u00e4ngt h\u00e4ufig am Engagement Einzelner in den Kollegien. Die erarbeiteten Ergebnisse sind f\u00fcr die Zielgruppe wenig nachhaltig, da strukturell nicht verankert.<\/p>\n\n\n\n

Eine Festanstellung kann eine Besch\u00e4ftigung an einem Theaterhaus bedeuten. Hier ist die Wahrscheinlichkeit sehr gro\u00df im Rahmen eines Normalvertrags B\u00fchne Solo<\/a> (NV) engagiert zu werden.<\/p>\n\n\n\n

Der NV B\u00fchne Solo bringt Sicherheit<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Ein monatliches Festgehalt aufs Konto, ein 13. Gehalt und 30 Tage Urlaub im Jahr, dazu eine Altersvorsorge sind vertraglich geregelt. Doch bleibt der NV stets auf ein Jahr befristet. Erst nach 15 Jahren dauerhafter Besch\u00e4ftigung ist das Mitglied vor K\u00fcndigung gesch\u00fctzt. Vorher kann das Arbeitsverh\u00e4ltnis aus Gr\u00fcnden, wie Intendanzwechsel oder k\u00fcnstlerischer Neuorientierung, nicht verl\u00e4ngert werden. F\u00fcr eine Person, die vorher selbstst\u00e4ndig war, kann ein solches Modell sehr beruhigend sein. F\u00fcr eine Person, die mit ihrer Familie ans\u00e4ssig werden will, bedeutet der Vertrag Unsicherheit.<\/p>\n\n\n\n

Das Berufsbild ist g\u00e4nzlich anders, als man es sich w\u00e4hrend der Ausbildung ausgemalt haben k\u00f6nnte<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

TPs an gro\u00dfen H\u00e4usern haben einen Vermittlungsauftrag. Sie bauen ein Netzwerk an Schulen und Kitas auf, um ihnen die altersempfohlenen St\u00fccke nahe zu bringen. Das bedeutet im Alltag: als verl\u00e4ngerter Arm des Marketings Klinken putzen und Eintrittskarten verkaufen. H\u00e4user ben\u00f6tigen eine gute Auslastung, um ihre millionenschweren F\u00f6rderungen stadtpolitisch zu legitimieren. Die TPs leisten dazu einen gro\u00dfen Anteil, indem sie die Inszenierungen mit Sch\u00fcler*innen versorgen und die St\u00fccke im Rahmen des Unterrichts didaktisch aufbereiten. <\/p>\n\n\n\n

In vielen Theaterh\u00e4usern herrscht zudem ein altmodisches Bild der Theaterp\u00e4dagogik der 1980er Jahre. Oft interessiert es kaum, womit die TPs ihre Arbeitszeit verbringen \u2013 solange die Zahlen im Haus stimmen. Inhaltliche Vorschl\u00e4ge f\u00fcr sind selten gerne gesehen. Theaterklassiker etwa passen nicht in avantgardistische H\u00e4user, stehen aber trotzdem auf dem Lehrplan, was TPs in eine schwierige Situation bringt. <\/p>\n\n\n\n

In meiner Funktion als leitende Theaterp\u00e4dagogin habe ich viele au\u00dferschulische Projekte realisiert. Das Leitungsteam des Theater Oberhausen war, zu meiner Zeit dort, eines der wenigen unter sehr vielen Theaterh\u00e4usern, das die Theaterp\u00e4dagogik innovativ, vernetzend und als Verlinkung in die Stadtgesellschaft ernst genommen hat.<\/p>\n\n\n\n

Verhandlungen von Gagen sind ein gro\u00dfes Thema, \u00fcber das mehrheitlich geschwiegen wird. Mir begegnen h\u00e4ufig junge TPs, die in Ausbildung oder Studium nicht gelernt haben, wie sie ihren Einsatz kalkulieren und den Wert ihrer Arbeit verhandeln. Wer nicht in die Altersarmut schlittern m\u00f6chte, muss wirklich gut verhandeln k\u00f6nnen. Im Manifest des BUT<\/a> ist ein Mindeststundensatz von 35 Euro und ein angemessener Stundensatz von 50 Euro gefordert. Berufsanf\u00e4nger*innen landen jedoch h\u00e4ufig in Institutionen und F\u00f6rderprogrammen, die ihnen nicht einmal 30 Euro die Stunde anbieten. <\/p>\n\n\n\n

\u00bb<\/em>Ich nehme den Job an, weil ich nichts Anderes kriege\u2026\u00ab vs. Argumente f\u00fcr Reichtum<\/strong>.<\/em><\/h3>\n\n\n\n

Deshalb: Kennt euren Wert. Sammelt gute Argumente f\u00fcr euren Stundensatz. Macht transparent, wieso Eure Leistung so viel kostet, wie ihr sie ansetzt. Akzeptiert, wenn ein Projekt mit kleinem Budget der zu kleine Schuh f\u00fcr eure Expertise ist. Haltet aus, wenn ein Projekt nicht zustande kommt, weil man sich finanziell nicht einig wird. Haltet aus, wenn ein Projekt nicht zustande kommt, weil die Wertsch\u00e4tzung seitens der Auftraggeber*innen nicht vorhanden ist. Haltet die Stille aus, nachdem ihr eure Gagenvorstellung ge\u00e4u\u00dfert habt.Die n\u00e4chsten Gelegenheiten kommen bestimmt.<\/p>\n\n\n\n

Jedes Projekt braucht eure volle Aufmerksamkeit, Kraft und Expertise, unabh\u00e4ngig von der Bezahlung. Nehmt ihr ein Projekt mit unpassenden Konditionen an, sabotiert ihr euch selbst. Denn w\u00e4hrend das Projekt l\u00e4uft, k\u00f6nnt ihr keine Projekte, die bessere Arbeitsbedingungen bieten, akquirieren. Ihr k\u00f6nnt nicht netzwerken, k\u00f6nnt euch nicht fortbilden. <\/p>\n\n\n\n

Prek\u00e4re Bezahlung nutzt f\u00fcr den Moment, jedoch ben\u00f6tigt ihr in Ruhezeiten ein finanzielles Polster, um Kraft zu sch\u00f6pfen. <\/p>\n\n\n\n

Ihr steht an erster Stelle<\/strong> <\/em><\/h3>\n\n\n\n

Eure Arbeitskraft gilt es zu erhalten und zu optimieren. Lasst euch nicht von Existenz\u00e4ngsten leiten. <\/p>\n\n\n\n

Tragt die Verantwortung f\u00fcr euch und f\u00fcr unseren Beruf. Vergesst nicht: Wir bereiten den Weg f\u00fcr den Nachwuchs.<\/p>\n\n\n\n

Also lasst uns den Beruf nicht ruinieren, durch zu gro\u00dfe Bescheidenheit, \u00bbFreundschaftsdienste\u00ab oder gar Tiefstapelei. <\/p>\n\n\n\n

Vernetzt euch. Sprecht \u00fcber eure Gagen. St\u00fctzt einander. Sorgt f\u00fcr Euch. Damit der geilste Job der Welt der geilste Job der Welt bleibt.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Autorin<\/h3>\n\n\n\n
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\"\"
Foto: Anna Scheidemann<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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Amira Bakhit<\/strong> ist Schauspielerin und Theaterp\u00e4dagogin aus Frankfurt am Main. Als Schauspielerin f\u00fcr Improvisation ist sie Teil des 2003 gegr\u00fcndeten \u00bbFast Forward Theatre\u00ab und bewegt sich im Bereich des Business-Theaters. Sie spielt unterschiedliche Klassenzimmertheaterst\u00fccke, die sich mit Themen wie Diskriminierung, Vorurteile, Flucht und Klimawandel besch\u00e4ftigen. Theaterp\u00e4dagogisch ist Amira an Schulen des Ruhrgebiets unterwegs und erarbeitet mit Sch\u00fcler*innen St\u00fccke auf Basis ihrer Lebenswirklichkeit.

Seit der Spielzeit 2019\/20 leitet sie die theater:faktorei am Theater Oberhausen und wechselt Mitte 2022 als Bereichsverantwortliche f\u00fcr Theaterp\u00e4dagogik an das Fritz-Hen\u00dfler-Haus in Dortmund.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Amira Bakhit<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1239,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-1237","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-allgemein"],"yoast_head":"\nTheaterp\u00e4dagogik \u2013 strahlende Tiefstapelei<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Beitrag von Amira Bakhit f\u00fcr den Blog #neueRelevanz der Kulturpolitischen Gesellschaft e.V. #Theaterp\u00e4dagogik\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/kupoge.de\/blog\/2022\/04\/25\/bakhit\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"de_DE\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Theaterp\u00e4dagogik \u2013 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